I denne oppgaven vil jeg se på objekter som skal oppmuntre til både fri- og veiledende lek hos barn på småtrinnet i skolen. Objektene skal bidra til glede og mestring ved å gi barn muligheten til å være aktive, engasjerte, se en mening og være i samspill. Lek oppstår først og fremst når barn vil ha det morsomt sammen, eller alene. Likevel vet vi at lek er stimulerende for barn sin utvikling. Ved hjelp av veiledning fra voksne kan leken styres i en retning for å gi barna en bestemt faglig erfaring. Objektene skal ha som hensikt å bidra til økt læring, mestring og utvikling. 

 

Et aspekt som også er viktig i denne oppgaven er materialene og systemene bak objektene. Som designer ser jeg på det som min oppgave å vri og vende på det lineære, for å skape, og dele kunnskap rundt viktigheten av en reell sirkulær tankegang.