lek og læring
I denne oppgaven vil jeg se på objekter som skal oppmuntre til både fri- og veiledende lek hos barn på småtrinnet i skolen. Objektene skal bidra til glede og mestring ved å gi barn muligheten til å være aktive, engasjerte, se en mening og være i samspill. Lek oppstår først og fremst når barn vil ha det morsomt sammen, eller alene. Likevel vet vi at lek er stimulerende for barn sin utvikling. Ved hjelp av veiledning fra voksne kan leken styres i en retning for å gi barna en bestemt faglig erfaring. Objektene skal ha som hensikt å bidra til økt læring, mestring og utvikling.
Et aspekt som også er viktig i denne oppgaven er materialene og systemene bak objektene. Som designer ser jeg på det som min oppgave å vri og vende på det lineære, for å skape, og dele kunnskap rundt viktigheten av en reell sirkulær tankegang.
-
intro
-
tema
-
bakgrunn
-
problemstilling
Hvordan kan objekter bidra til læring, mestring og utvikling gjennom lek i skolen?
undersøkelser
-
metode
​
-
Bakgrunn for undersøkelser
-
Undersøkelsesmateriell
-
Hovedfunn
-
Analyse
lek
læring, danning og utdanning i skolen
lek og læring i skolen
barnets utvikling
konsept
Basert på mine undersøkelser har jeg kommet frem til at jeg vil lage et byggesett som kan bli brukt som verktøy i undervisningen, og lek for elevene. Jeg vil ha fokus på kreativitet, og utvikling av barn sine ferdigheter. Materialvalget vil også være et fokusområde, og jeg vil peke på løsninger for å få produktet inn i skolene.
-
hva?
-
hvorfor?
-
hvordan?
prosess
-
Hvordan har jeg gått frem?
-
Hva har jeg gjort?
-
Ulike ideer
-
Hvorfor funker det/hvorfor ikke
-
Påminnelse om funn fra undersøkelse
eksperimentering
plassering og utforming av hull og koblingsdel
kubens fantastiske mulighet til å skape
-
aktivt klasserom
-
dimensjon // skala